据加拿年夜《世界日报》征引加通社报导，一份最新研究发明，从中国领养的儿童与于加拿年夜本土出生的儿童比拟，纵然于相似家庭情况下发展，于把握言语方面也存于差距。
据加拿年夜《世界日报》征引加通社报导，一份最新研究发明，从中国领养的儿童与于加拿年夜本土出生的儿童比拟，纵然于相似家庭情况下发展，于把握言语方面也存于差距。
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这份陈诉是麦吉尔年夜学(McGill University)的生理学传授詹尼斯(Fred Genesee)与其学生高西(Karine Gauthier)配合研究的结果，揭晓于本月《儿童发育》期刊上。
他们把魁北克省出生及中国出生后被魁北克省家庭领养的儿童分成两组，对于其法语言语威力举行比力，条件是这些家庭的经济前提近似。
测试显示，与本地出生儿童比拟，被领养儿童中有多出三分之一至一半存于稍微表达障碍；于言语理解方面，约多出四分之一。
詹尼斯称，数据显示，差异不年夜但确凿存于；同时，詹尼斯称，选择近似家庭前提举行比力很主要，由于国际领养儿童生长的家庭，言语情况正常高在平均程度，养怙恃常为中产或者上层中产阶层，春秋较年夜却无亲生子女。以往研究每每不分生长情况，而是把整小我私家群作为基准举行比力，是以这份陈诉相称具备代表性。
从中国领养的儿童正常被领养的春秋于七个月年夜至两岁之间。詹尼斯于他们被领养后的一岁半至四岁时举行第一次言语威力测试，16个月后再举行第二次测试。
詹尼斯说，言语进修差异的孕育发生基在言语情况的转变。这些儿童出生于中文情况，尔后忽然被放到法语情况。于中国生长的这一段时间使中文成为儿童的根蒂根基言语，这将形成久远影响，纵然他们往后糊口于魁北克。
詹尼斯其实不以为被领养以前的履历是形成差异的缘故原由。只管言语存于差异，但领养儿童的怙恃年夜可没必要焦急，由于研究还发明，这些被领养的儿童往后成长很一般。
詹尼斯暗示，对于领养儿童的怙恃来说，成果很乐不雅。不外，要看重因材施教，每一个儿童都有差别的地方。怙恃要多存眷小孩的言语威力，确保能一般成长。
莱米(Carole Lemire)领养了一位中国三岁女童—玛卡(Maika)，她很器重女儿的言语进修，经由过程对于话、念书，标注各类辞汇等让玛卡尽快融入新的言语情况。此刻五岁的玛卡言语前进很年夜，还经常使用一些有难度的辞汇。
/安博